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年度回眸②丨崇德人的年度关键词
回望2025，全体师生与学校同心同行，共赴成长。那些闪光的奔跑时刻、温暖的相伴日常、沉静的思考片段与勇敢的创新尝试，共同构成了崇德人关于2025最生动的注脚。让我们透过这些“年度关键词”，重温奋斗的身影，积蓄前行的力量，携手奔赴下一程璀璨。
从六年级的数理思辨，到一年级的数感启蒙，这一年我完成了一次教学转身。曾经与毕业生探讨几何规律、函数逻辑，如今要俯身轻握小手，一笔一画教写数字符号。课堂上稚嫩的问候、磕磕绊绊的口算展示、德育二十分时口才展示，都在诉说着一年级2班孩子们最真实的成长。 新的一年，我愿继续与这些小身影并肩，在启智增慧的数学天地里，播撒数理兴趣与探索勇气的种子。 站在讲台的第四年，我始终以奔跑者的姿态深耕课堂。从模仿名师构建教学框架，到在校内平台反复打磨细节，再到形成自己的教学风格，每一步都是成长。2025年，我以全市第一的成绩代表达州参加全省思政课展评并获二等奖，实现了自我超越。我坚信，教育是师生共进的过程，每一次“越己”，都是专业成长的新起点。下一站2026，我定踌躇满志，奋勇向前。 2025，是我与初中的“初遇之年”，也是跌跌撞撞成长的一年。刚踏进教室，看着陌生的同学、骤然增多的学科，我忐忑不安，连举手发言都要再反复鼓足勇气。 记得首次数学月考失利，红着眼眶攥紧试卷的我，幸得汤老师悉心指引，与同桌结成“帮扶小组”，每天放学后一起攻克难题；后又邀我加入班级板报组，我从最初提笔无措到后来巧思设计，在协作中发现热爱；运动会上，我们接力小队反复练习交接棒，哪怕中途有人摔倒，也只是笑着拉起彼此，继续冲向终点。如今回想，正是这有形或无形的“帮扶”，托住了那个曾经不安的我，我不仅适应了初中的节奏，学习成绩稳步提升，更收获了一段段并肩向前的友谊。 这一年，最难忘的莫过于美术月考核之际——我反复推敲构图与色彩，焦虑过、迷茫过。所幸有同伴的范画笔记，有老师的悉心指点。课堂上，我从怯于举手到敢于分享思路；作业中，从粗心疏漏到养成逐题核对的好习惯；生活中，学着平衡学业与班级工作。我懂得了：成长没有捷径，每一步坚持都在塑造更好的自己。 独行者速，众行者远 每个关键词的背后 是崇德人齐心协力，携手奋进的结果 2026，让我们继续携手，共赴下一场山海
